Cursul a fost furnizat de Internaţional Training Centre în Praga, Republica Cehă şi a fost structurat în 9 module de formare diferite, fiecare dintre acestea abordând un anumit aspect al problemei părăsirii timpurii a școlii. Au fost activităţi practice şi discuții practice privind cele mai bune practici și măsuri preventive.
Având în vedere că părăsirea timpurie a şcolii este o problemă relevantă în toate țările UE, este o temă esenţială pentru legiuitori şi educatori. Părăsirea timpurie a şcolii determină de multe ori un dezavantaj social-economică a tinerilor. Pentru mulți, părăsirea timpurie a școlii va duce la reducerea oportunităților de angajare și un risc crescut de sărăcie și șomaj. De asemenea, adolescenții care părăsesc timpuriu școala au un risc crescut de sarcină precoce, abuz de droguri, activități criminale și probleme psihologice. Mulți tineri care au părăsit școala timpuriu sunt consideraţi de comunitate în general ca fiind "risipitori" sau "învinși". Există un stereotip negativ privind cei care abandonează timpuriu şcoala și aceasta creează un stigmat.
Cei care abandonează timpuriu şcoala nu trebuie priviţi ca un grup omogen. Există o multitudine de explicaţii pentru părăsirea timpurie a învățământul de masă de către o persoană tânără. Una dintre principalele percepții care există cu privire la abandonul școlar timpuriu este că ei au fost oarecum incapabili să finalizeze academic învățământul de masă. Cu toate acestea, în realitate, sistemul actual nu poate satisface catalogul de nevoi diverse ale tinerilor de azi și din această cauză, abandonul școlar timpuriu este o problemă predominantă și urgentă pentru multe comunități.
Cursul a permis cursanților împărtăşirea experiențelor și practicilor din țările lor, oferindu-le fundamentele teoretice pentru diferite posibile abordări. Cursanții au făcut cunoştinţă, de asemenea, cu metodologii, abordări și forme de evaluare, care ar trebui să sprijine elevii cu nevoi diferite și a căror utilizare în educație ar trebui să prevină abandonul școlar timpuriu. Ei şi-au dezvoltat şi abilitățile lor de comunicare cu elevii dificili și părinții și şi-au exersat abilitățile de prevenire și rezolvare a conflictelor.
În urma cursului, s-a făcut o listă de corespondență a participanților în scopul de a face schimb de idei/experiențe şi ulterior.
La acest curs au participat doi profesori cu rol important în liceul nostru în sensul prevenirii părăsirii timpurii a şcolii de către elevi. Aceştia au fost Gabriela Paşca (director şi mentor al instituţiei) şi Anda Violeta Ştefănică (profesor şi inspector de pedagogie).
Current Issues in Education –
Early School Leaving
(21/03-1/04.2016)
Obiectivele cursului
- Îmbunătățirea cunoștințelor cursanților în domeniul părăsirii timpurii a școlii, oferind fundamente teoretice, mijloace de măsurarea și date, permiţând schimbul de bune practici și obținerea experienței necesare
- Îmbunătățirea predării copiilor cu nevoi speciale și copiilor expuşi riscului de excluziune
- Sprijinirea dezvoltării profesionale, oferind exemple de bune practici și cooperare în instituțiile școlare pentru copiii cu comportament de risc și nevoi educaționale speciale
- Dobândirea de cunoștințe privind cele mai bune practici și cele mai recente cercetări în domeniul sănătăţii mintale a copiilor și domeniile conexe.
- Promovarea educației inovatoare, active favorabile incluziunii și tendințelor interculturale
- Întâlnirea unor colegi de naționalități diferite din cadrul UE pentru a discuta despre experienţa și diferențele lor culturale și construirea unei rețele de profesori in vederea cooperării viitoare
Pregătirea pentru curs
Participanţii la acest curs au pregătit o prezentare a situaţiei părăsirii timpurii a şcolii de către elevii şcolii noastre, dar şi situaţia la nivel naţional. Pentru a contextualiza, participantii au pregătit şi prezentări ale sistemului educaţional românesc şi ale particularităţile instituţiei noastre.
